Lernen erfolgt in allen Unterrichtsgegenständen mit und durch Sprache. In einem sprachsensiblen Unterricht lernen Schüler/innen zwischen Alltagssprache und Bildungssprache zu unterscheiden. Mit einem schrittweisen und kontinuierlichen Aufbau von Bildungs- und Fachsprache können sie z. B. ein Versuchsprotokoll verfassen, eine Textaufgabe lösen, ein Referat halten oder eine Grafik erklären. Was sie dazu brauchen, sind sprachsensible Lehrer/innen in allen Gegenständen.

Die Plattform www.sprachsensiblerunterricht.at unterstützt Sie dabei. Hier finden Sie alle Materialien des ÖSZ zum Thema: Unterrichtsbeispiele für die Volksschule bis zur Matura und beruflichen Bildung, Video Lectures, Praxishefte, einen Referent/innenpool, Hinweise auf Veranstaltungen, Netzwerkpartner, Produkte anderer Bildungseinrichtungen und Vieles mehr.

Ergebnisse -  Online-Bundesseminar "Bildungssprache und Sprachbewusstheit bei BAfEP-Schüler/innen aufbauen: Sprachsensibler Unterricht in Didaktik, Praxis, Pädagogik, Deutsch, DaZ"

• Rund 60 Teilnehmer/innen konnten von 25.-26. Februar ihr Wissen erweitern und sich Anregungen für die Unterrichtspraxis holen. Das Seminar unterstützte eine stärkere Vernetzung zwischen diesen Gegenständen.
• Die Herausforderung lag darin, sowohl die sprachliche Bildung der Schüler/innen durch einen sprachsensiblen Fachunterricht als auch die Sprachförderung in Elementareinrichtungen in den Blick zu nehmen. Welche Merkmale hat Bildungs- und Fachsprache in den genannten Gegenständen? Sind die Lehrwerke sprachlich für die Schüler/innen altersgemäß? Wie gestaltet sich eine reflektierte alltagsintegrierte sprachliche Bildung im Kindergarten? Wie kann Textsortenbewusstsein und Textkompetenz bei BAfEP-Schüler/innen aufgebaut werden? Wie hängen Literacy im Kindergarten und Bildungssprache zusammen? Diese Fragen wurden diskutiert und in Plenarvorträgen und Workshops näher beleuchtet.
• Hier geht es zum Seminar-Padlet mit allen Vorträgen und nützlichen Materialien.

Feedback einer Teilnehmerin: 

Schön, dass mehrere KollegInnen einer Schule am Seminar teilgenommen haben - ein Austausch und eine inhaltliche Auseinandersetzung aus mehreren Blickwinkeln ist bestimmt sehr gewinnbringend. Auch wenn die 1 1/2 Tage sehr intensiv waren, war das Programm wirklich sehr gut durchdacht, die Inhalte sehr ansprechend gestaltet und das Seminar
insgesamt sehr bereichernd!